1.功的两个必要因素:一是作用在物体上的力;二是物体在力的方向上通过的距离。
2.机械效率:有用功跟总功的比值叫机械效率。
计算公式:η=W有/W总
3.动能:物体由于运动而具有的能叫动能。
4.运动物体的速度越大,质量越大,动能就越大。
人教2011课标版物理九年级15.2《电流和电路》教学视频实录-杨王晓杰
人教2011课标版物理九年级15.1《两种电荷》教学视频实录-李青
人教2011课标版物理九年级15.1《两种电荷》教学视频实录-李建泉
人教2011课标版物理九年级15.2《电流和电路》教学视频实录-李红岩
人教2011课标版物理九年级14.3《能量的转化和守恒》教学视频实录-赵科艳
人教2011课标版物理九年级15.2《电流和电路》教学视频实录-王伟
人教2011课标版物理九年级15.2《电流和电路》教学视频实录-赵娜
人教2011课标版物理九年级14.2《热机的效率》教学视频实录-郭俊文
人教2011课标版物理九年级15.2《电流和电路》教学视频实录-营口市
人教2011课标版物理九年级14.2《热机的效率》教学视频实录-鞠宏明
2017中考物理知识难点:物体的运动和力
2017年中考物理最后一个月的复习冲刺要点
燃料及其利用 经典考题解析
初中物理总复习提纲:力与运动
初三物理知识点复习:动能和势能
中考物理实验题:用针筒抽气法来鼓起气球
苏科版八年级物理上册升华和凝华知识点
2017年高一物理上册互成角度的两个共点力的合成同步练习
2014高考物理必考知识点全攻略
精编暑假作业八年级物理答案
高一上册物理期中考试质量分析报告整理
高三物理考点知识:常见的力公式
物理教学应重视情商的培养
物理解题中的思维调节
注重思维调控,培养学生创新能力
初中物理“分层教学,分类指导”教改探讨
培养学生学科情感提高物理课堂教学效果
建构主义教学观与物理教学模式
激发兴趣促进学生自主性学习
潜科学思想在物理教学中的运用
“关于电流强度”的教学设计
思维定势对问题解决的作用及对策
如何结合物理教学进行素质教育
“纲要信号”教学法的尝试与思考
论初中物理演示实验教学
浅谈初中物理教学中的兴趣培养
对物理教学中课堂提问艺术的探讨
物理教材中“知识元教学”的意义与操作
突出课本特点加强物理实验
物理启蒙教育的一部好教材
怎样发挥初中物理教材中“想想议议”的教学作用
实施STS教育促进物理教学改革的发展
中学物理实验教学目标的分类、测量与评价初探
美国科学教师专业进修的方式与途径
中学生物理认知水平的模糊判别及其教育价值
渗透人文精神体验以人为本
从实验题答卷看学生归纳结论中存在的问题
物理学科应强化科技意识教育
贯彻义务教育初中物理教学大纲用好(人教版)初中物理新教材
教学反思
物理学习兴趣量表的设计与试测
形象思维与物理解题