一、教学的目的和要求
1知识与技能
1.理解什么是压力
2.理解压力的作用效果的大小跟哪些因素有关。
2过程与方法
1.探究压力的作用效果跟什么因素有关?经历探究的主要环节,通过探究实验,观察实验现象、采集的实验数据,获得对压强比较深入的了解。初步学习使用控制变量法。
3情感态度与价值观
1.经历观察、实验以及探究等学习活动,培养学生尊重客观事实、实事求是的科学态度。
2. 通过亲身的体验和感悟,使学生获得对压力作用效果跟哪些因素有关理解的感性认识,为深入理解和应用这些知识打基础。
3. 通过探究性物理学习活动,使学生获得成功的愉悦,培养学生对参与物理学习活动的兴趣,提高学习的自信心。
二、1.本节教学重点:
1.“探究影响压力作用效果的因素” 2. “探究影响压力作用效果的因素”的实验设计要用到控制变量法,这种方法在初中物理实验中经常用到,也是本节的教学重点。
2 .本节教学难点:
1.探究压力的作用效果的实验,涉及的因素比较多,让学生设计实验是本节教学的难点。2. 通过实验现象寻找规律的能力还比较薄弱
三、教学过程
1.教学器材
两个小桌子、一个盛满沙子的盘子、五个砝码
2. 教学主线设计
提出问题——实验探究——交流评价
3.探究过程
1老师提出探究的问题“压力的作用效果与什么因素有关?”
2同学由课题做出猜想
3通过学生的猜想,老师引出这次的实验,给出实验器材
4通过控制变量,分别对影响压力作用效果的因素进行实验
5老师进行操作,同学观察实验结果,总结实验结论
6老师总结实验整个实验,给出更准确的结论
4. 结论:压力的作用效果与压力的大小和受力面积的大小有关:(1)在受力面积一定时,压力 越大,压力的作用效果越明显;(2)在压力大小一定时,受力面积越小,压力的作用效果越明显
四、教法:
根据教学大纲的要求,依据新课标以学生为主体提倡探究式学习的教育理念。本课主要采用探究式教学法,让学生教师引导下,通过自主探究来发现自然规律。
学法:
根据以上教法及学生实际,本节课主要采用的学法为:(1)学会观察生活中有关现象,通过对比,提出问题。(2)学会实验探究的方法,能用控制变量法来设计实验方案。(3)学会自主选择器材,体验探究。(4)学会从实验结果的分析,归纳中得出结论。(5)学会把探索到的知识加以应用,解决相关的实际问题。