物理学习是通过思考进行的，没有学生的思考就没有真正的物理学习，而思考问题是需要一定的时间的。教师提出问题后，应该给学生多一些的思考时间。
实验表明，思考时间若非常短，学生的回答通常也很简短，但若把思考时间延长一点时间，学生就会更加全面和较为完整的回答问题，这样，合乎要求和正确的回答就会提高。
当然，思考时间的长短，是与问题的难易程度和学生的实际水平密切相关的。目前在课堂学习中，教师提出问题后，不给思考时间，要求学生立刻回答。当学生不能立刻回答时，便不断重复他的问题，或者另外提出一些问题来弥补这个"冷场"。其实，这是干扰学生的思考，"冷场"往往是学生正在思考，表面冷静，实际上思维活动却很活跃。
学习是辛苦的，是要讲求方法的，对典型的题目要分析透彻，包括主要依据，涉及到的物理量，主要步骤，突破口，可以怎样变形等等，都需要思考！