不论从事何种工作，如果要想做出高效、实效，务必先从自身的工作计划开始。有了计划，才不致于使自己思想迷茫。下文为您准备了八年级物理光的折射教学计划。

教学目标：

1.知道光的折射现象规律;

2.了解光在发生折射时，光路是可逆的;

3.能用光的折射现象规律解释生活中的现象。

教学重点：光的折射现象规律及用光的折射现象规律解释生活中的现象。

教学难点：用光的折射现象规律解释生活中的现象。

课时安排：1课时

教学过程：

一、课前

(一)、预习内容：课本81页83页四 光的折射。

(二)、练习：

1、光在同种均匀介质中沿_________传播，当光射到透明物体上时，有一部分光被物体表面____，有一部分光继续进入透明物体内部，这种现象叫做光的 现象。

2、请在横线上写出光的折射规律： 。在折射现象中，光路是 的。

3、池水看起来比实际的要____，这是由于光从________射入________时发生的_______造成的。

二、课中

(一) 导入新课 为何池水看起来比实际浅呢?筷子插入水中为何会折呢?光在折射现象中遵循什么规律?生活中有哪些常见的折射现象?

(二)展示学习目标

抽学生读学案中的学习目标

(三)导学讲练

1、自学课本第81页光的折射。

利用激光笔把一束光线斜射入水中，观察光束在空气中和水中的传播路径，发现

________，这种现象叫做光的________，在图中标出法线和光在水中的传播路径，发现折射光线________(选填“靠近”“远离”)法线，即折射角________入射角。(选

填“大于”“小于”“等于”)。

把光线从水中射入空气中入射角，在图中画出光从水中射入空气的光路图，发现

折射光线_________(选填“靠近”“远离”)法线，即折射角_________入射角。(选填“大于”“小于”“等于”)。

总之，无论光从空气斜射入水中，还是从水斜射出空气，都是“空气中的角___”

(填“大”“小”)。进一步得出光的折射规律。

2、自学课本82 页至 83页的生活中的折射现象。

如图所示，从水底S点发出的光线，由水进入空气时，在水面上会发生

_________，折射角_________入射角，折射光线进入人眼，人眼逆着折射光线

的方向看去，觉得这些光线好像是从他们的反向延长线S′发出来的，S′就是

S的______像，S′比S与水面的距离近，所以，人看上去水的底部好像变_____

了，我们的眼睛受骗了，所看到的只是由于光的折射而成的_____像。

渔民叉鱼时就应用了光的折射规律，那么他们怎样才能叉到鱼?

(四)、课堂小结

1、光从一种介质射入另一种介质时，传播方向发生改变，这种现象叫做光的折射现象;

2、光的折射规律：光从空气斜射入水或其他介质时，折射光线向法线方向偏折，折射角小于入射角。入射角增大，折射角也增大。当光从空气中垂直水中或其他介质中时，传播方向不变;

3、折射现象中，光路是可逆的;

4、常见折射现象：水看起来变浅、筷子“折断”现象、叉鱼。

三、课后

1、配餐作业

1、如图所示，是光在空气和玻璃两种介质中传播的路线，其中____是入射光线，_____是反射光线，_____是折射光线，反射角为____，折射角为______，光进入玻璃后偏折角度的大小是______。

2、如下图所示，哪一幅图正确地表示了一束光从空气射入水中的情况( )

(A) (B) (C) (D)

3、站在岸边上看到水中鱼的深度比实际的深度_____一些，这是由于光的_____现象引起的。所以，渔民在叉鱼的时候，只有将鱼叉对着他看到的鱼的_____(选填“上”“下”)方叉去，才能叉到鱼。在水中潜泳的人看到岸上的树木，是变_____(选填“高”“矮”)。

小编为大家提供的八年级物理光的折射教学计划大家仔细阅读了吗?最后祝同学们学习进步。