本节教学能体现“以学生为主体一一主动参与”的教学方式,通过引导学生进行一系列的资料分析、交流,并注重与生活的联系,一定程度上能激发学习积极性、促进学习能力的发展、掌握相应的知识。
存在的不足,在实验设计环节,对学生介绍的实验设计方法,没有用板书的形式及时加以记录、引导学生分析,对学生没有形成积极有效的反馈,也造成学生对设计方案的理解参次不齐。
人教2011课标版物理九年级15.2《电流和电路》教学视频实录-冯昌勇
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小黎微课·2019中考物理一轮复习
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第二学期八年级物理期中质量检测试卷分析
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人教版八年级物理上册《平面镜成像》教学反思一
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09年中考物理电功率复习提纲
浙教版八年级科学上册第4章复习资料
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中考物理机械能复习教案
2008年中考物理总复习提纲(全套)
初三物理能的转化和守恒定律教案1
09年中考物理声现象复习提纲
09年中考物理透镜及其应用复习提纲
初三物理机械能及其转化教案
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09年中考物理电流和电路复习提纲
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2008年中考物理机械能内能复习教案
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初三物理内能教案2
09年中考物理光现象复习提纲