注意引导学生进行探究性学习，倡导教师探索新的教学途径，改进教学方式和教学手段，开展丰富多彩的教学实践活动，营造良好的教学环境。下文将准备了初中物理第三章教学计划如下：

人们常说，左手摸右手什么感觉都没有，请大家试一试，是不是什么感觉都没有呢?我们至少有触觉、用力过大还会有痛觉，可能没有温度觉。但是用我的手握着你的手一般就会有温度觉了，你会感觉到我的手热或者凉。

在物理学中，我们用温度来描述物体的冷热程度。可以让学生的左右手分别放在热水和冷水中，询问手的感觉(温度觉)，最后再同时把两只手放进温水中，手的感受会不一样。这说明感觉有的时候并不可靠。要进行测量。测量温度的仪器叫温度计，今天先来学习液体温度计。

1.构造：请学生在观察的基础上讨论构造有，玻璃泡，玻璃管，测温液体，刻度。

2.探究温度计的工作原理：请学生观察温度计放入热水中的反应，想一想它玻璃管中的液面为何会上升。演示饮料瓶捏一下液面会上升，这其中的道理是什么?(瓶子的容积发生改变)问：玻璃瓶捏一下容易会改变，液面会上升吗?如果体积变化了，如何来反应液面的变化呢?

演示微小形变演示器。

工作原理：测温液体的热胀冷缩。

补充热膨胀知识：一般的物体在温度升高时体积会变大。

(1)气体的热膨胀：乒乓球，冬天热水瓶塞子会跳出来;夏天自行车轮胎打气太足在太阳光下会晒爆胎。伽利略温度计(利用气体的热胀冷缩)。

(2)液体热膨胀：水烧开后体积会变大。水在0～4摄氏度之间是反常膨胀，即热缩冷胀。

(3)固体热膨胀：长江大桥和定淮门大桥都不是一个整体，室外铺设电线时一般要在一定范围内留一些圈成团;以前铺设铁轨的时候要留缝隙;李冰父子修筑都江堰工程;滚珠轴承装到钢轴上去(线圈面(圆环));双金属片;白炽灯内玻璃与金属丝的膨胀程度要相同;钢筋与混凝土的膨胀程度要相同;搪瓷与所选用的金属膨胀程度要相同。

低温下钢会变脆，一些金属的电阻会突然降为零，这叫超导现象。

3.摄氏温标的规定：

(1)零度的规定

(2)100度的规定：

50摄氏度在哪里?25呢?

(3)在零度和100度之间等分一百份，每一份就是1摄氏度。

补充介绍热力学温标及和摄氏温标的关系，请有兴趣的学生自己回家查找华氏温标。

4.温度计的使用：

(1)估计物体的温度

(2)观察量程和分度值

(3)玻璃泡和被测物体充分接触。

(4)示数稳定后读数，不可取出

(5)视线要与温度计中的液柱的上表面相平。

5.体温计的结构和使用：课后资料。学生讨论实验室温度计和体温计的不同之处。再把寒暑表和这两种温度计放在一起进行比较。

介绍一些物体的温度和人的口腔、直肠、腋下的温度范围。

6.估计、测量冰块、自来水、温水的温度

7.让学生阅读生活物理社会的内容。

学生活动：学生双手相握，感受一下。

观察讨论温度计的构造。

思考温度计的原理，热膨胀在日常生活中的应用。

参与讨论三种不同温度计的差别。

学习使用温度计，说出一些物体的温度，估测和测量三种水的温度。

为大家推荐的初中物理第三章教学计划的内容，还满意吗?相信大家都会仔细阅读，加油哦!