我制订了一份改进计划,我的改进目标是:以学生为本,注重因材施教,分层教育;“授之以渔”注重学法指导并根据这个目标,制订了一系列的措施,最后,把这些措施逐步的落实到每节课中。

我们常说“一个手指伸出总有长短”何况人呢?由于各种原因,每个孩子接受领悟能力总是有差异的。为了让每个孩子体验成功,提高学习兴趣,本学期我注重以学生为本,注重因材施教,分层教育。在课堂上,我精心设计教学环节,让每个孩子在自身基础上不断提高。如在教授《微笑着承受一切》时,我要求学生想象桑兰是如何克服困难,自己穿衣,自己吃饭,自己涮牙的时,我充分考虑到学生的能力不一样,所以先出示了一段描写桑兰涮牙的语句,然后我要求班中孩子根据自己的实力进行想象,第一档只要求将老师给的描写桑兰涮牙的语句背出,第二档要求根据老师给的例句,想象桑兰穿衣吃饭的情景,第三档自己组织语句,想象桑兰吃饭穿衣的情景。通过这样的分层要求,每个学生都根据自己的能力掌握了桑兰是如何吃饭、穿衣、涮牙。另外,每周的练习也采取了分层,我在每道题目后用星数标出题目的难易程度,星数越多难度越大,我让学生自主选择题目,充分体会到成功的喜悦,学习兴趣更浓厚了

对于学生来说,学习方法的掌握是终身受用的。教会学生学习方法才是最重要的。在语文教学中,我注重了学生语文习惯的培养。现在的课文篇幅较长,教授的时间又短,光靠课堂上讲解肯定是不扎实的,所以课前预习是很重要的。为了不让预习流于形式,我每天布置书面预习作业,并且认真批改。通过预习,学生至少课文看过了,课文中的问题也思考过了。我从他们的预习作业中也知道他们容易写错的字,他们不易理解的问题,这样在课堂上我可以有的放矢进行讲解,提高课堂效率。课堂上认真记笔记,记录课文要点,语文知识点。课后复习,复习是重新学习旧知识的过程。德国学者狄慈根指出:“重复是学习的母亲。”我国古代教育家孔子也说过:“温过而知新。学习新知识,要经常复习旧知识,有利于巩固、应用和提高。教授反问句时,告诉”他们改变反问句的反问句的方法,写作文时告诉他们选材要新颖,结尾要点题。总之在教授时,根据自己多年的经验,倾其所有教给学生学习方法。

一分耕耘,一分收获。我感到:要做成功一件事,务必要有明确的目标和行之有效的方法,更需要脚塌实地去做才能取得真正的成功。

课堂教学改进小结(2):

本学期我任教初三年级的物理教学任务,这一学期即将过去,总体看,我认真执行学校教育教学工作计划,转变思想,积极探索,改变教学方法,在继续推进我校“自主——创新”的探究式课堂教学模式的同时,把新课程标准的新思想、新理念和物理课堂教学的新思路、新设想结合起来,转变思想,积极探索,改革教学,收到较好的效果。现将本学期的教育教学工作总结如下:

一、新课程标准贯穿了我的思想,走进了我堂

怎样教物理,《上海市中学物理课程标准》对物理的教学内容,教学方式,教学评估教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。无疑作为物理教师要身置其中去迎接这种挑战,是我们每位教师必须重新思考的问题。因此我不断的学习让我有了鲜明的理念,全新的框架,明晰的目标,而有效的学习对新课程标准的基本理念,设计思路,课程目标,内容标准及课程实施建议有更深的了解,本学期我在新课程标准的指导下教育教学工作跃上了一个新的台阶。