物理图像是数学图像运用于物理学科中的一种描述法。看不懂图像，要学好物理是很困难的，原因是物理学习最大难点就是突破抽象思维，要突破抽象思维，一定要借助形象思维的辅助。事实上，物理图像就是借助形象思维突破抽象物理知识的学习困难的。

然而，物理图像基本内核，很多学生都存在思维障碍。下面类似问题，不知一个学生问到，而每次学生问到类似问题时，我都不知道怎么给她讲解。

下面图像表示了某静电场沿空间x轴上的电势分布情况。学生问：“不是讨论x轴上的电势情况吗？怎么电势跑到了垂直x方向上去了呢？”

学生如此提问，学生的思维障碍在哪里呢？我真不知道如何对她讲解？但是，我依然讲解了，讲法如下：

师：“有一条水果街横在这里，左边水果店里的水果数量最少，中间水果店的水果最多，右边水果店里的水果又最少，你会怎样来表示呢？”

生满脸疑惑，怎么又讲到水果店呢？这跟水果数量有什么关系呢？

师：“左边水果店水果只有100斤，中间水果店有500斤，右边水果店有100斤，我们怎样表述出来呢？我们是不是可以这样表示……（用矩形图描述出来）”

生：懂了。

今天，我这样讲解，突破了学生的思维障碍吗？切中了学生思维障碍要害吗？学生此中思维障碍的本质是什么呢？