分类: 初二下册物理教案
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探索微观世界的历程教案2
探索微观世界的历程教案1
怎样认识和测量电流教案
怎样认识和测量电压教案
怎样比较做功的快慢教案
信息与信息传播学案2
物理教学中的应变之策略
形象思维与物理解题
用问题唤起学生的思维
美国科学教师专业进修的方式与途径
培养学生“提问”能力的一些尝试
中学物理设计性实验思想方法的培养
多元智能理论指导下的中学物理学习评价
注意物理定律、公式的适用条件和应用范围
新理念下的学生观举隅
论物理想像能力的培养
试论物理课堂教学中教学内容设计的基本原则
潜科学思想在物理教学中的运用
创新:困境下的思考
构建符合时代要求的课程资源
物理学科应强化科技意识教育
用图象法处理物理实验数据
初中物理“分层教学,分类指导”教改探讨
关于错误的随想
加强初中物理边学边实验教学
直觉思维与物理解题
浅谈物理教学中前概念问题的成因及研究注意点
物理教学应重视情商的培养
施教为学,促进建构
渗透人文精神体验以人为本
怎样培养初中生对物理学习的兴趣、情感
贯彻义务教育初中物理教学大纲用好(人教版)初中物理新教材
提高物理解题能力的根本措施
物理解题中的思维调节
论逻辑与科学规律的教学
简介义务教育初中物理学生读物