多元智能理论指导下的中学物理学习评价

多彩的物理课堂教学

构建“学生主动参与、师生双向互动”的教学模式

论逻辑与科学规律的教学

注重思维调控，培养学生创新能力

论物理想像能力的培养

改革物理学习成绩评定的实践和认识

物理教学中的应变之策略

重视非智力因素的培养提高差生物理学习的成绩

对初中物理教材（人教版）使用情况的调查分析

中学物理设计性实验思想方法的培养

中学物理教育中美育

谈谈物理学方法论的教学问题

注意物理定律、公式的适用条件和应用范围

物理演示实验的“四要”

怎样培养初中生对物理学习的兴趣、情感

“关于电流强度”的教学设计

从实验题答卷看学生归纳结论中存在的问题

加强中学物理与农业生产的联系

浅谈培养学生创造性思维的一种方法

物理教学应重视情商的培养

物理解题中的思维调节

简介义务教育初中物理学生读物

中国义务教育中的物理课程

初中物理边学边实验

中学物理教育的一种情感模式

物理课堂教学中的合作学习存在问题的探讨

浅谈初中物理课堂教学活动化模式的构建

施教为学，促进建构

应用多媒体，优化课堂教学