用问题唤起学生的思维

中学物理设计性实验思想方法的培养

潜科学思想在物理教学中的运用

关于加强中学物理教学中的德育问题

初中学生物理学习分化探因与对策

论逻辑与科学规律的教学

培养学生综合能力的思考与实践

浅析新课程理念下的物理作业观

培养学生“提问”能力的一些尝试

怎样培养初中生对物理学习的兴趣、情感

物理教学应重视情商的培养

从实验题答卷看学生归纳结论中存在的问题

“关于电流强度”的教学设计

谈“反馈意识”与学习效率

新理念下的学生观举隅

初中物理边学边实验

加强中学物理与农业生产的联系

物理演示实验的“四要”

创新：困境下的思考

物理解题与辩证逻辑思维

应用多媒体，优化课堂教学

用图象法处理物理实验数据

浅谈初中物理课堂教学活动化模式的构建

美国科学教师专业进修的方式与途径

浅谈培养学生创造性思维的一种方法

施教为学，促进建构

构建“学生主动参与、师生双向互动”的教学模式

改革物理学习成绩评定的实践和认识

重视非智力因素的培养提高差生物理学习的成绩

多元智能理论指导下的中学物理学习评价