施教为学，促进建构

浅谈初中物理课堂教学活动化模式的构建

构建“学生主动参与、师生双向互动”的教学模式

中学物理教育的一种情感模式

用问题唤起学生的思维

应用多媒体，优化课堂教学

浅析新课程理念下的物理作业观

物理解题中的思维调节

创新：困境下的思考

物理教学中的应变之策略

激励学生的“雕虫小技”

建构主义教学观与物理教学模式

谈谈物理学方法论的教学问题

浅谈培养学生创造性思维的一种方法

培养学生“提问”能力的一些尝试

从实验题答卷看学生归纳结论中存在的问题

用图象法处理物理实验数据

初中物理边学边实验

物理演示实验的“四要”

物理教学应重视情商的培养

注重思维调控，培养学生创新能力

关于加强中学物理教学中的德育问题

培养学生综合能力的思考与实践

物理教材中“知识元教学”的意义与操作

多元智能理论指导下的中学物理学习评价

潜科学思想在物理教学中的运用

试论物理课堂教学中教学内容设计的基本原则

论逻辑与科学规律的教学

注意物理定律、公式的适用条件和应用范围

加强中学物理与农业生产的联系