物理演示实验的“四要”

物理教材中“知识元教学”的意义与操作

物理课堂教学中的合作学习存在问题的探讨

中学物理教育的一种情感模式

简介义务教育初中物理学生读物

改革物理学习成绩评定的实践和认识

浅析新课程理念下的物理作业观

初中物理边学边实验

培养学生综合能力的思考与实践

“关于电流强度”的教学设计

加强中学物理与农业生产的联系

中学物理教育中美育

从实验题答卷看学生归纳结论中存在的问题

物理解题与辩证逻辑思维

发展性评价在物理教学中的实践与探索

对初中物理教材（人教版）使用情况的调查分析

构建“学生主动参与、师生双向互动”的教学模式

试论物理课堂教学中教学内容设计的基本原则

物理解题中的心理操作

注重思维调控，培养学生创新能力

其实，科学就在身边

浅谈培养学生创造性思维的一种方法

中国义务教育中的物理课程

谈谈物理学方法论的教学问题

创新：困境下的思考

物理教学与学生直觉思维能力培养

提高物理解题能力的根本措施

新理念下的学生观举隅

施教为学，促进建构

中学物理设计性实验思想方法的培养