分类: 物理教案
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人教2011课标版物理九年级15.1《两种电荷》教学视频实录-李宁
人教2011课标版物理九年级15.2《电流和电路》教学视频实录-承德市
人教2011课标版物理九年级15.1《两种电荷》教学视频实录-邓菊生
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人教2011课标版物理九年级14.2《热机的效率》教学视频实录-韩冰雪
探索微观世界的历程教案2
探索微观世界的历程教案1
怎样认识和测量电流教案
怎样认识和测量电压教案
怎样比较做功的快慢教案
信息与信息传播学案2
多元智能理论指导下的中学物理学习评价
中学物理设计性实验思想方法的培养
培养学生“提问”能力的一些尝试
培养学生综合能力的思考与实践
注重思维调控,培养学生创新能力
美国科学教师专业进修的方式与途径
提高物理解题能力的根本措施
贯彻义务教育初中物理教学大纲用好(人教版)初中物理新教材
物理教学应重视情商的培养
改革物理学习成绩评定的实践和认识
关于错误的随想
“关于电流强度”的教学设计
中学生物理认知水平的模糊判别及其教育价值
浅谈认识领域里的中学物理教学方法
物理课堂教学中的合作学习存在问题的探讨
浅谈讲授法在现代物理教学中的应用
从实验题答卷看学生归纳结论中存在的问题
形象思维与物理解题
论逻辑与科学规律的教学
渗透人文精神体验以人为本
构建符合时代要求的课程资源
用图象法处理物理实验数据
试论物理课堂教学中教学内容设计的基本原则
注意物理定律、公式的适用条件和应用范围
构建“学生主动参与、师生双向互动”的教学模式
物理解题中的思维调节
物理解题与辩证逻辑思维
创新:困境下的思考
施教为学,促进建构
论物理想像能力的培养