1 升华和凝华第1题答案
最佳答案:
(1)液化
(2)凝华
(3)凝固
(4)熔化
2 升华和凝华第2题答案
最佳答案:
升华 凝华
3 升华和凝华第3题答案
最佳答案:
凝华 凝华 放出
4 升华和凝华第4~12题答案
最佳答案:
45678DACCC9101112/CBBB/
5 升华和凝华第13题答案
最佳答案:
升华 凝华 熔化
6 升华和凝华第14题答案
最佳答案:
空气中水蒸气遇冷凝华形成霜时,温度必须是非常低的,至少低于零摄氏度;雪熔化时需要从外界吸收热量
7 升华和凝华第15题答案
最佳答案:
因为当时气温低,“脚下干爽”,没有熔化的气温条件,更不可能是雪熔化后渗入沙中,所以雪可能是直接变为水蒸气消失的,发生了升华现象
8 升华和凝华第16题答案
最佳答案:
(1)汽化、液化、凝华、熔化等
(2)合理即可
培养学生综合能力的思考与实践
创新:困境下的思考
注重思维调控,培养学生创新能力
从实验题答卷看学生归纳结论中存在的问题
谈谈物理学方法论的教学问题
施教为学,促进建构
论逻辑与科学规律的教学
物理教学中的应变之策略
浅谈培养学生创造性思维的一种方法
物理解题与辩证逻辑思维
加强中学物理与农业生产的联系
谈“反馈意识”与学习效率
用图象法处理物理实验数据
浅谈物理教学中前概念问题的成因及研究注意点
多元智能理论指导下的中学物理学习评价
激励学生的“雕虫小技”
初中学生物理学习分化探因与对策
物理课堂教学中的合作学习存在问题的探讨
简介义务教育初中物理学生读物
多彩的物理课堂教学
用问题唤起学生的思维
物理教材中“知识元教学”的意义与操作
培养学生“提问”能力的一些尝试
中学物理教育中美育
其实,科学就在身边
美国科学教师专业进修的方式与途径
物理解题中的思维调节
应用多媒体,优化课堂教学
新理念下的学生观举隅
构建“学生主动参与、师生双向互动”的教学模式
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