物理演示实验的“四要”
构建“学生主动参与、师生双向互动”的教学模式
物理教学中的应变之策略
用问题唤起学生的思维
简介义务教育初中物理学生读物
多元智能理论指导下的中学物理学习评价
创新:困境下的思考
物理课堂教学中的合作学习存在问题的探讨
谈“反馈意识”与学习效率
应用多媒体,优化课堂教学
用图象法处理物理实验数据
物理解题中的思维调节
建构主义教学观与物理教学模式
从实验题答卷看学生归纳结论中存在的问题
构建符合时代要求的课程资源
物理学科应强化科技意识教育
美国物理教材中的插图赏析
贯彻义务教育初中物理教学大纲用好(人教版)初中物理新教材
浅析新课程理念下的物理作业观
“关于电流强度”的教学设计
物理解题与辩证逻辑思维
提高物理解题能力的根本措施
试论物理课堂教学中教学内容设计的基本原则
论逻辑与科学规律的教学
培养学生综合能力的思考与实践
对初中物理教材(人教版)使用情况的调查分析
注重思维调控,培养学生创新能力
怎样培养初中生对物理学习的兴趣、情感
新理念下的学生观举隅
改革物理学习成绩评定的实践和认识
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