利用脑神经兴奋规律提高物理课堂教学效果
初中物理学生主体参与型教学模式的研究
培养学生的物理学习情感浅议
惯性教学的3点体会
在合作中培养学生物理学习兴趣浅议
地方工科院校的应用物理学专业建设及改革
新课程背景下高中物理实验教学浅议
2016年高考物理二轮复习的重点及复习策略
物理教学中实施素质教育的问题
为什么用手机做静电屏蔽实验不容易成功
浅谈物理课的实验导入
如何上好学生分组实验课
高中物理课堂模式与网络教学的有效整合
信息技术与物理课程教学整合性的研究
中国核物理学家高潮:一生甘当绿叶,无私奉献
高二物理欧姆定律练习题(2015—2016)
物理学的正论
2016年九年级物理寒假复习:提高识图和运算能力
新课程物理教学中的实验教学浅议
解读2016高考大纲
2016年高中提高物理成绩的的八种学习方法
2015—2016学年物理高二年级焦耳定律练习题
高中物理教学模式的研究与实践浅议
物理分层教育思考和实践
物理学史在实现新课程三维目标中的作用浅议
通过实验培养学生物理学习的兴趣浅议
2016年九年级物理学习10个有效记忆法
注重实验探索强化能力的培养
中学物理教学教育过程中开展情感教育方法
例说物理量的意义与定义的区别
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