怎样培养初中生对物理学习的兴趣、情感
谈“反馈意识”与学习效率
加强中学物理与农业生产的联系
注意物理定律、公式的适用条件和应用范围
中学物理教育的一种情感模式
改革物理学习成绩评定的实践和认识
施教为学,促进建构
提高物理解题能力的根本措施
建构主义教学观与物理教学模式
构建“学生主动参与、师生双向互动”的教学模式
物理解题与辩证逻辑思维
培养学生综合能力的思考与实践
中学物理设计性实验思想方法的培养
初中物理边学边实验
物理课堂教学中的合作学习存在问题的探讨
注重思维调控,培养学生创新能力
物理教材中“知识元教学”的意义与操作
中国义务教育中的物理课程
新理念下的学生观举隅
多彩的物理课堂教学
培养学生“提问”能力的一些尝试
创新:困境下的思考
物理教学应重视情商的培养
物理解题中的心理操作
初中学生物理学习分化探因与对策
浅谈培养学生创造性思维的一种方法
试论物理课堂教学中教学内容设计的基本原则
用问题唤起学生的思维
论物理想像能力的培养
谈谈物理学方法论的教学问题
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