物理教学中学生心理素质的培养
“光的本性”几个易混淆问题释疑
新课程标准遵循的几个基本原则
前概念的特征及物理教学对策
寓“学习迁移”于教学之中
初中物理课堂提问的几种方法
用认识论指导物理教学
中学物理实验教学法课程教学模式的研究
浅谈课堂提问的教学实施
物理教学中对比性实验的运用
物理教学如何突破重难点
物理教学中差生逆反心理的成因及对策
物理教学中主体主导主线的辩证关系
中学物理教学渗透德育初探
初中物理教学应注意的问题
重视物理课本中章节导语的教学
浅谈物理教学中学生创造力的培养
使用天平游码时的读数方法
浅议思路教学
教给初中学生学习物理的基本方法
加强初中物理学生实验教学浅议
“探究学习”在物理教学中的应用
小议物理教学中学生的自主创新学习
诗词与物理教学
怎样克服前概念的不利影响
表象活动在物理教学中的作用
电磁场理论教学中一个值得注意的问题
巧加砝码的规则
利用“信息”激发学生探究物理的活力
《摩擦力》课堂实录与评析
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