养成教育对教师提出的新要求
“纲要信号”教学法的尝试与思考
浅谈初中物理教学中的兴趣培养
物理解题中的思维调节
例谈研究性学习
创设问题情境,优化实验教学过程
论物理课堂教学的“举例”
浅谈认识领域里的中学物理教学方法
不能经常把选择题当作业来布置
实施STS教育促进物理教学改革的发展
中学物理实验教学目标的分类、测量与评价初探
形象思维与物理解题
开发非智力领域因素促差生转移
论初中物理演示实验教学
中学生物理认知水平的模糊判别及其教育价值
浅谈从教材中发掘培养学生创新能力的内容
实验改变人类
浅议阅读理解类习题的特征及背景
物理课堂教学“五忌”
初中物理“分层教学,分类指导”教改探讨
浅谈讲授法在现代物理教学中的应用
研究教学语言艺术 提高教师教育素养
直觉思维与物理解题
如何结合物理教学进行素质教育
突出课本特点加强物理实验
潜科学思想在物理教学中的运用
试谈物理教学课堂提问的策略
物理学习兴趣量表的设计与试测
谈谈说课艺术
美国物理教材中的插图赏析
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