物理教学中的应变之策略
用问题唤起学生的思维
物理学科应强化科技意识教育
中学物理教育的一种情感模式
物理教材中“知识元教学”的意义与操作
中学物理设计性实验思想方法的培养
论逻辑与科学规律的教学
培养学生综合能力的思考与实践
形象思维与物理解题
提高物理解题能力的根本措施
谈谈物理学方法论的教学问题
构建符合时代要求的课程资源
物理解题中的思维调节
谈“反馈意识”与学习效率
对初中物理教材(人教版)使用情况的调查分析
创新:困境下的思考
应用多媒体,优化课堂教学
浅谈物理教学中前概念问题的成因及研究注意点
用图象法处理物理实验数据
“关于电流强度”的教学设计
物理课堂教学中的合作学习存在问题的探讨
中学物理教育中美育
美国物理教材中的插图赏析
中学生物理认知水平的模糊判别及其教育价值
加强中学物理与农业生产的联系
物理解题与辩证逻辑思维
物理演示实验的“四要”
改革物理学习成绩评定的实践和认识
试论物理课堂教学中教学内容设计的基本原则
激励学生的“雕虫小技”
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