解读2016高考大纲
例说物理量的意义与定义的区别
从物理之学到性命之学
通过实验培养学生物理学习的兴趣浅议
静电除尘正负电极位置调换可以吗?
新课程背景下高中物理实验教学浅议
物理教学中实施素质教育的问题
雷电实验的幸运儿——富兰克林
如何上好学生分组实验课
培养学生的物理学习情感浅议
基础光学课程的改革浅议
高中物理课堂模式与网络教学的有效整合
2016年高考物理二轮复习的重点及复习策略
名师指导:高三上半年物理期末考试备考攻略
为什么用手机做静电屏蔽实验不容易成功
新课程物理教学中的实验教学浅议
利用脑神经兴奋规律提高物理课堂教学效果
地方工科院校的应用物理学专业建设及改革
物理教学怎么突破重难点
中国核物理学家高潮:一生甘当绿叶,无私奉献
惯性教学的3点体会
高二物理欧姆定律练习题(2015—2016)
物理分层教育思考和实践
中学物理教师和物理学前沿
物理学史在实现新课程三维目标中的作用浅议
浅谈物理课的实验导入
信息技术与物理课程教学整合性的研究
2016年九年级物理学习10个有效记忆法
高中物理教学模式的研究与实践浅议
高中物理的教学艺术
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