设置悬念激活课堂
浅谈“转换法”的教学设计
如何在新课程中学好物理
利用认知心理学理论指导物理概念教学
对物理实验教学在新课标中作用的再认识
关于白炽灯丝断裂问题的浅析
运用现代媒体手段优化课堂习题教学
构成分析和解决物理问题能力的要素
物理教学改革探索
意义识记在物理教学中的应用
解决实际问题的教学原则与方法探索
物理表达能力“解读”
培养学生的思维能力 造就创新人才
关于“信心激励教学法”的探索
物理过程分析的教学策略
中学物理研究性学习的误区及对策
谈中学物理教学的开放性原则
中学物理课堂教学模式研究
初中物理教学中自学能力的培养
有关物理教学中的提问
在物理教学中大力加强环保教育
撰写物理教研论文应怎样选题
注重同类变式培养学生能力
物理讲评课教学的基本原则
从观察牵牛花得到的启发
物理教学运用启发式的思路与设计
努力培养学生的物理自学能力
闪光照相能测出重力加速度吗?
学生提出问题情况及其影响因素的研究
分析学生思维障碍提高习题教学效益
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