物理启蒙教育的一部好教材
浅谈认识领域里的中学物理教学方法
浅谈物理教学中前概念问题的成因及研究注意点
物理解题中的思维调节
构建符合时代要求的课程资源
激发兴趣促进学生自主性学习
“关于电流强度”的教学设计
施教为学,促进建构
开发非智力领域因素促差生转移
如何结合物理教学进行素质教育
物理学习兴趣量表的设计与试测
思维定势对问题解决的作用及对策
浅谈从教材中发掘培养学生创新能力的内容
试谈物理教学课堂提问的策略
对初中物理教材(人教版)使用情况的调查分析
中学生物理认知水平的模糊判别及其教育价值
物理演示实验的“四要”
潜科学思想在物理教学中的运用
例谈研究性学习
形象思维与物理解题
初中物理“分层教学,分类指导”教改探讨
中学物理实验教学目标的分类、测量与评价初探
突出课本特点加强物理实验
怎样发挥初中物理教材中“想想议议”的教学作用
培养学生学科情感提高物理课堂教学效果
实验改变人类
实施STS教育促进物理教学改革的发展
浅谈初中物理教学中的兴趣培养
加强初中物理边学边实验教学
论物理想像能力的培养
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