浅谈从教材中发掘培养学生创新能力的内容
浅谈物理教学中前概念问题的成因及研究注意点
“关于电流强度”的教学设计
激发兴趣促进学生自主性学习
关于错误的随想
中学生物理认知水平的模糊判别及其教育价值
突出课本特点加强物理实验
浅谈讲授法在现代物理教学中的应用
潜科学思想在物理教学中的运用
浅谈认识领域里的中学物理教学方法
试论物理课堂教学中教学内容设计的基本原则
贯彻义务教育初中物理教学大纲用好(人教版)初中物理新教材
用问题唤起学生的思维
类比在初中物理教学中的应用
不能经常把选择题当作业来布置
对初中物理教材(人教版)使用情况的调查分析
中学物理实验教学目标的分类、测量与评价初探
教学反思
从实验题答卷看学生归纳结论中存在的问题
加强初中物理边学边实验教学
论初中物理演示实验教学
美国物理教材中的插图赏析
建构主义教学观与物理教学模式
“纲要信号”教学法的尝试与思考
对物理教学中课堂提问艺术的探讨
物理学习兴趣量表的设计与试测
物理课堂教学“五忌”
物理解题中的思维调节
形象思维与物理解题
论物理想像能力的培养
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