科学假说及其在中学物理中的教学策略
图解照片话物理
对物理实验教学在新课标中作用的再认识
中学物理课堂教学模式研究
运用现代媒体手段优化课堂习题教学
设置悬念激活课堂
两大策略提升物理复习效果
物理过程分析的教学策略
高考物理的复习讲究:明方向 重基础 讲方法 会应用
在物理教学中大力加强环保教育
物理讲评课教学的基本原则
物理教学运用启发式的思路与设计
论人文精神在物理教学中的培养
利用认知心理学理论指导物理概念教学
口授笔录不如实验演练
关于建构全新的物理学习评价体系的思考
高中物理电学部分重点问题(二)
初中热学疑难问题解惑
高考原子物理自我提问复习
谈中学物理教学的开放性原则
物理信息处理的几种有效策略
重视具象思维能力的培养
“物理难学,物理难教”现象形成的教师因素分析
学生提出问题情况及其影响因素的研究
以设计性实验为载体,培养学生的创造性思维能力
在物理习题教学中培养学生发散思维
解决实际问题的教学原则与方法探索
一次“不合情理”的实验评价
物理教学改革探索
闪光照相能测出重力加速度吗?
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