突出课本特点加强物理实验
试谈物理教学课堂提问的策略
潜科学思想在物理教学中的运用
中学物理实验教学目标的分类、测量与评价初探
试论物理课堂教学中教学内容设计的基本原则
关于错误的随想
美国物理教材中的插图赏析
谈“反馈意识”与学习效率
美国科学教师专业进修的方式与途径
物理学科应强化科技意识教育
构建符合时代要求的课程资源
施教为学,促进建构
直觉思维与物理解题
培养学生学科情感提高物理课堂教学效果
开发非智力领域因素促差生转移
加强初中物理边学边实验教学
“关于电流强度”的教学设计
中学生物理认知水平的模糊判别及其教育价值
论初中物理演示实验教学
物理教材中“知识元教学”的意义与操作
“纲要信号”教学法的尝试与思考
教学反思
浅谈认识领域里的中学物理教学方法
论物理想像能力的培养
物理课堂教学“五忌”
激发兴趣促进学生自主性学习
浅谈讲授法在现代物理教学中的应用
形象思维与物理解题
实施STS教育促进物理教学改革的发展
对物理教学中课堂提问艺术的探讨
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