谈“反馈意识”与学习效率
物理演示实验的“四要”
贯彻义务教育初中物理教学大纲用好(人教版)初中物理新教材
浅谈初中物理课堂教学活动化模式的构建
创新:困境下的思考
潜科学思想在物理教学中的运用
构建“学生主动参与、师生双向互动”的教学模式
简介义务教育初中物理学生读物
浅析新课程理念下的物理作业观
关于错误的随想
对初中物理教材(人教版)使用情况的调查分析
物理教材中“知识元教学”的意义与操作
从实验题答卷看学生归纳结论中存在的问题
论物理想像能力的培养
浅谈认识领域里的中学物理教学方法
构建符合时代要求的课程资源
多元智能理论指导下的中学物理学习评价
新理念下的学生观举隅
加强中学物理与农业生产的联系
形象思维与物理解题
加强初中物理边学边实验教学
提高物理解题能力的根本措施
培养学生“提问”能力的一些尝试
中学物理设计性实验思想方法的培养
物理教学中的应变之策略
物理学科应强化科技意识教育
改革物理学习成绩评定的实践和认识
用图象法处理物理实验数据
美国科学教师专业进修的方式与途径
注意物理定律、公式的适用条件和应用范围
不限 |
物理教案 |
物理课件 |
物理试题 |
不限 |
不限 |
上册 |
下册 |
不限 |
发布时间 |
下载量 |