浅谈认识领域里的中学物理教学方法
物理演示实验的“四要”
对初中物理教材(人教版)使用情况的调查分析
物理教学中的应变之策略
美国物理教材中的插图赏析
中学物理教育中美育
用问题唤起学生的思维
潜科学思想在物理教学中的运用
构建“学生主动参与、师生双向互动”的教学模式
物理教材中“知识元教学”的意义与操作
中学生物理认知水平的模糊判别及其教育价值
论物理想像能力的培养
施教为学,促进建构
浅析新课程理念下的物理作业观
直觉思维与物理解题
物理解题中的思维调节
新理念下的学生观举隅
从实验题答卷看学生归纳结论中存在的问题
改革物理学习成绩评定的实践和认识
物理学科应强化科技意识教育
用图象法处理物理实验数据
建构主义教学观与物理教学模式
加强中学物理与农业生产的联系
提高物理解题能力的根本措施
应用多媒体,优化课堂教学
形象思维与物理解题
培养学生“提问”能力的一些尝试
怎样培养初中生对物理学习的兴趣、情感
浅谈初中物理课堂教学活动化模式的构建
物理教学应重视情商的培养
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