运用现代媒体手段优化课堂习题教学
试谈中学物理教学的艺术
物理过程分析的教学策略
科学假说及其在中学物理中的教学策略
浅谈“转换法”的教学设计
如何讲好“研究液体的压强”这一课
关于“不了解”教学的实验探究
以设计性实验为载体,培养学生的创造性思维能力
物理教学中创新教育的实施
物理讲评课教学的基本原则
深化教改,提高物理课堂教学质量
利用认知心理学理论指导物理概念教学
自制学具浅谈
漂浮的棱柱
创新教育在物理教学中的应用
论物理课堂教学的“举例”
如何在新课程中学好物理
中学物理研究性学习的误区及对策
归纳法的启发式教学在物理教学中的应用
“学生说题教学法”初探
“减负,增效”课堂潜力大
“兴趣物理”在中学物理教育中的地位和作用
立足实验教学 培养创新能力
谈中学物理教学的开放性原则
学生提出问题情况及其影响因素的研究
物理信息处理的几种有效策略
课堂创新教学模式探究
解决实际问题的教学原则与方法探索
关于“信心激励教学法”的探索
从观察牵牛花得到的启发
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