用图象法处理物理实验数据
物理课堂教学中的合作学习存在问题的探讨
中学生物理认知水平的模糊判别及其教育价值
简介义务教育初中物理学生读物
物理教学中的应变之策略
中学物理教育中美育
潜科学思想在物理教学中的运用
注意物理定律、公式的适用条件和应用范围
物理解题与辩证逻辑思维
物理教学应重视情商的培养
创新:困境下的思考
提高物理解题能力的根本措施
构建符合时代要求的课程资源
浅谈认识领域里的中学物理教学方法
建构主义教学观与物理教学模式
应用多媒体,优化课堂教学
施教为学,促进建构
物理教材中“知识元教学”的意义与操作
怎样培养初中生对物理学习的兴趣、情感
谈“反馈意识”与学习效率
论物理想像能力的培养
加强中学物理与农业生产的联系
贯彻义务教育初中物理教学大纲用好(人教版)初中物理新教材
培养学生“提问”能力的一些尝试
浅析新课程理念下的物理作业观
用问题唤起学生的思维
浅谈物理教学中前概念问题的成因及研究注意点
物理演示实验的“四要”
美国科学教师专业进修的方式与途径
构建“学生主动参与、师生双向互动”的教学模式
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