用图象法处理物理实验数据
形象思维与物理解题
物理解题中的思维调节
关于错误的随想
中学物理设计性实验思想方法的培养
培养学生“提问”能力的一些尝试
加强初中物理边学边实验教学
物理演示实验的“四要”
创新:困境下的思考
“关于电流强度”的教学设计
美国科学教师专业进修的方式与途径
应用多媒体,优化课堂教学
构建符合时代要求的课程资源
论逻辑与科学规律的教学
潜科学思想在物理教学中的运用
从实验题答卷看学生归纳结论中存在的问题
物理教学中的应变之策略
多元智能理论指导下的中学物理学习评价
浅谈初中物理课堂教学活动化模式的构建
中学物理教育中美育
新理念下的学生观举隅
注意物理定律、公式的适用条件和应用范围
贯彻义务教育初中物理教学大纲用好(人教版)初中物理新教材
物理课堂教学中的合作学习存在问题的探讨
用问题唤起学生的思维
注重思维调控,培养学生创新能力
对初中物理教材(人教版)使用情况的调查分析
物理学科应强化科技意识教育
谈“反馈意识”与学习效率
构建“学生主动参与、师生双向互动”的教学模式
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