论逻辑与科学规律的教学
用问题唤起学生的思维
形象思维与物理解题
物理课堂教学中的合作学习存在问题的探讨
新理念下的学生观举隅
用图象法处理物理实验数据
物理教学中的应变之策略
加强中学物理与农业生产的联系
潜科学思想在物理教学中的运用
物理解题与辩证逻辑思维
建构主义教学观与物理教学模式
施教为学,促进建构
注意物理定律、公式的适用条件和应用范围
改革物理学习成绩评定的实践和认识
物理教材中“知识元教学”的意义与操作
提高物理解题能力的根本措施
从实验题答卷看学生归纳结论中存在的问题
物理演示实验的“四要”
关于错误的随想
物理学科应强化科技意识教育
应用多媒体,优化课堂教学
美国科学教师专业进修的方式与途径
浅谈讲授法在现代物理教学中的应用
美国物理教材中的插图赏析
培养学生综合能力的思考与实践
直觉思维与物理解题
构建符合时代要求的课程资源
对初中物理教材(人教版)使用情况的调查分析
试论物理课堂教学中教学内容设计的基本原则
谈“反馈意识”与学习效率
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