利用脑神经兴奋规律提高物理课堂教学效果
例说物理量的意义与定义的区别
静电除尘正负电极位置调换可以吗?
双线教学法初析
物理学史在实现新课程三维目标中的作用浅议
物理教学中实施素质教育的问题
通过实验培养学生物理学习的兴趣浅议
中职物理教学中学生应用能力的培养浅议
高中物理课堂模式与网络教学的有效整合
2016年高考物理二轮复习的重点及复习策略
培养学生的物理学习情感浅议
新课程背景下高中物理实验教学浅议
惯性教学的3点体会
高中物理教学模式的研究与实践浅议
2015—2016学年物理高二年级焦耳定律练习题
浅谈物理课的实验导入
中学物理教师和物理学前沿
物理实验教学的计划
为什么用手机做静电屏蔽实验不容易成功
初中物理学生主体参与型教学模式的研究
高中物理的教学艺术
对初中物理科学探究的探讨与思索
从物理之学到性命之学
好题是怎样命制出来的
易学和物理学
注重实验探索强化能力的培养
2016年高考全国卷物理考试大纲解读及复习建议
解读2016高考大纲
物理分层教育思考和实践
静电场教学要弄清的几个问题
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