物质的物理属性课件1

压强课件7

压强课件7

压强课件6

压强课件5

质点 参考系和坐标系课件

压强课件7

圆周运动课件5

信息的传递课件2

压强课件5

物理课堂教学“五忌”

建构主义教学观与物理教学模式

“纲要信号”教学法的尝试与思考

直觉思维与物理解题

如何结合物理教学进行素质教育

对初中物理教材（人教版）使用情况的调查分析

贯彻义务教育初中物理教学大纲用好（人教版）初中物理新教材

浅谈物理教学中前概念问题的成因及研究注意点

激发兴趣促进学生自主性学习

浅谈认识领域里的中学物理教学方法

思维定势对问题解决的作用及对策

物理解题中的思维调节

开发非智力领域因素促差生转移

物理学科应强化科技意识教育

“关于电流强度”的教学设计

对物理教学中课堂提问艺术的探讨

中学生物理认知水平的模糊判别及其教育价值

培养学生学科情感提高物理课堂教学效果

构建符合时代要求的课程资源

初中物理“分层教学，分类指导”教改探讨

施教为学，促进建构

物理演示实验的“四要”

物理学习兴趣量表的设计与试测

中学物理实验教学目标的分类、测量与评价初探

不能经常把选择题当作业来布置

美国科学教师专业进修的方式与途径

突出课本特点加强物理实验

浅谈从教材中发掘培养学生创新能力的内容

物理教材中“知识元教学”的意义与操作

类比在初中物理教学中的应用