物理解题中的思维调节
简介义务教育初中物理学生读物
重视非智力因素的培养提高差生物理学习的成绩
物理课堂教学中的合作学习存在问题的探讨
物理教材中“知识元教学”的意义与操作
用问题唤起学生的思维
初中物理边学边实验
“关于电流强度”的教学设计
对初中物理教材(人教版)使用情况的调查分析
论物理想像能力的培养
中学物理设计性实验思想方法的培养
中国义务教育中的物理课程
从实验题答卷看学生归纳结论中存在的问题
物理演示实验的“四要”
浅谈物理教学中前概念问题的成因及研究注意点
注意物理定律、公式的适用条件和应用范围
物理教学应重视情商的培养
中学物理教育中美育
激励学生的“雕虫小技”
谈“反馈意识”与学习效率
其实,科学就在身边
初中学生物理学习分化探因与对策
培养学生“提问”能力的一些尝试
关于加强中学物理教学中的德育问题
美国科学教师专业进修的方式与途径
多彩的物理课堂教学
物理解题与辩证逻辑思维
应用多媒体,优化课堂教学
建构主义教学观与物理教学模式
多元智能理论指导下的中学物理学习评价
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