美国科学教师专业进修的方式与途径
物理解题与辩证逻辑思维
培养学生“提问”能力的一些尝试
潜科学思想在物理教学中的运用
加强初中物理边学边实验教学
物理学科应强化科技意识教育
试论物理课堂教学中教学内容设计的基本原则
施教为学,促进建构
浅谈讲授法在现代物理教学中的应用
中学生物理认知水平的模糊判别及其教育价值
注重思维调控,培养学生创新能力
物理演示实验的“四要”
建构主义教学观与物理教学模式
物理教材中“知识元教学”的意义与操作
美国物理教材中的插图赏析
创新:困境下的思考
怎样培养初中生对物理学习的兴趣、情感
浅谈认识领域里的中学物理教学方法
从实验题答卷看学生归纳结论中存在的问题
改革物理学习成绩评定的实践和认识
简介义务教育初中物理学生读物
浅谈物理教学中前概念问题的成因及研究注意点
提高物理解题能力的根本措施
渗透人文精神体验以人为本
论逻辑与科学规律的教学
中学物理教育中美育
注意物理定律、公式的适用条件和应用范围
贯彻义务教育初中物理教学大纲用好(人教版)初中物理新教材
浅析新课程理念下的物理作业观
对初中物理教材(人教版)使用情况的调查分析
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