物质的物理属性课件1
压强课件7
压强课件7
压强课件6
压强课件5
中学物理教育的一种情感模式
培养学生“提问”能力的一些尝试
其实,科学就在身边
注意物理定律、公式的适用条件和应用范围
浅谈初中物理课堂教学活动化模式的构建
谈“反馈意识”与学习效率
初中物理边学边实验
对初中物理教材(人教版)使用情况的调查分析
物理解题中的心理操作
中国义务教育中的物理课程
改革物理学习成绩评定的实践和认识
物理教材中“知识元教学”的意义与操作
提高物理解题能力的根本措施
建构主义教学观与物理教学模式
从实验题答卷看学生归纳结论中存在的问题
施教为学,促进建构
物理解题与辩证逻辑思维
怎样培养初中生对物理学习的兴趣、情感
浅谈培养学生创造性思维的一种方法
加强中学物理与农业生产的联系
创新:困境下的思考
构建“学生主动参与、师生双向互动”的教学模式
中学物理设计性实验思想方法的培养
发展性评价在物理教学中的实践与探索
用问题唤起学生的思维
应用多媒体,优化课堂教学
论物理想像能力的培养
物理教学应重视情商的培养
浅谈物理教学中前概念问题的成因及研究注意点
初中学生物理学习分化探因与对策
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