从观察牵牛花得到的启发
谈中学物理教学的开放性原则
注重物理问题研究培养科学探究能力
以设计性实验为载体,培养学生的创造性思维能力
闪光照相能测出重力加速度吗?
科学假说及其在中学物理中的教学策略
如何在新课程中学好物理
运用现代媒体手段优化课堂习题教学
“物理难学,物理难教”现象形成的教师因素分析
关于“信心激励教学法”的探索
注重实验教学培养学生综合创新能力
物理过程分析的教学策略
物理教学中创新教育的实施
中学物理课堂教学模式研究
归纳法的启发式教学在物理教学中的应用
从科学、技术、社会(STS)看物理新教材的编写
撰写物理教研论文应怎样选题
谈谈中学物理教学说案与说课
意义识记在物理教学中的应用
关于建构全新的物理学习评价体系的思考
设置悬念激活课堂
一次“不合情理”的实验评价
物理教学改革探索
有关物理教学中的提问
物理信息处理的几种有效策略
关于白炽灯丝断裂问题的浅析
物理教学运用启发式的思路与设计
解决实际问题的教学原则与方法探索
“兴趣物理”在中学物理教育中的地位和作用
分析学生思维障碍提高习题教学效益
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